A escola impossível é possível
A ESCOLA IMPOSSÍVEL É POSSÍVEL Chiara Rapaccini, illustradora e escritora de contos infantis “O arquitecto ameaçador quer razionalizar o espaço”. Escrevi debaixo de um meu desenho que retrata um profissional sério, que com passo definido e os projetos enrolados debaixo do braço, tem a intenção de construir a escola perfeita. Rui Braz convidou-me para trabalhar […]
O Sentido de uma pesquisa
O SENTIDO DE UMA PESQUISA Rui Braz Afonso, Faculdade de Arquitectura da Universidade do Porto, CEAU A Escola Ideal nasce de um trabalho de investigação desenvolvido no Centro de Estudos da Faculdade de Arquitectura da Universidade do Porto, em cooperação com o então denominado LQSM, Laboratório Qualità Sicurezza e Manutenzione, da Università degli Studi “G. […]
Il progetto degli spazi per l’apprendimento: la flessibilità tecnologica e spaziale
IL PROGETTO DEGLI SPAZI PER L’APPRENDIMENTO: LA FLESSIBILITÀ TECNOLOGICA E SPAZIALE Daniela Ladiana, Dipartimento di Architettura di Pescara, Università degli Studi “G. d’Annunzio” di Chieti e Pescara, BETHA Gli spazi per l’apprendimento Con l’affermarsi a livello disciplinare della necessità di strutturare le attività pedagogiche e didattiche non esclusivamente attraverso la forma dell’insegnamento ex cathedra, si […]
Inovação tipológica no projecto dos edifícios escolares: está ou não obsoleta a sala de aula?
INOVAÇÃO TIPOLÓGICA NO PROJECTO DOS EDIFÍCIOS ESCOLARES: ESTÁ OU NÃO OBSOLETA A SALA DE AULA? Paulo Lousinha, Doutorando FAUP, CIAMH 1. Introdução “A sala de aula como único e permanente espaço de aprendizagem é coisa do passado.”(1) Apesar da ancestral história da educação, é apenas no começo do século XIX que surgem os primeiros edifícios desenhados […]